Рабочая программа по русскому языку для 6-9 классов
Ладижин - Пособие создано в соответствии с учебной Программой по русскому языку для классов начало изучения с 5 класса , составители: Курач Л. Контрольно- измерительные задания тестового характера созданы с учётом требований современного образования, сопровождаются методическими рекомендациями по составлению, использованию тестов различных видов, их проведению и оцениванию. Неоднократно апробированные, усовершенствованного содержания и формата тестовые задания, практические советы по их использованию помогут учителю организовать и провести тематическое тестирование без эмоционального напряжения и создать для учащихся ситуацию успеха. Методические рекомендации по составлению, использованию тестов, проведению контрольных работ тестового характера и их оцениванию. Педагогический тест и его разновидности.
Энгельса Комплексный анализ текста Комплексная работа с текстом при обобщении изученного о простом предложении. Цель: обобщить и закрепить знания об Цель: обобщить и закрепить знания об обособленных членах предложения; рассказать о знаках препинания в предложениях такой конструкции; вспомнить, чем может быть выражен обособленный член предложения. Повторить такие разделы науки о языке, как: Стилистика — стили литературного языка, типы речи, связь предложений в тексте; доказать принадлежность данного отрывка к тексту, произвести стилистический разбор; Лексика — прямое и переносное значение слов, синонимы, многозначные слова; лексический разбор слова; Орфография — правописание безударных гласных в корне слова, «не» с причастиями; Морфология — морфологические признаки причастия, деепричастия; морфологический разбор слова; Фонетика — двойная роль букв е, ё, ю, я; фонетический разбор; Словообразование — членение слов на морфемы; сло Less. Повторить такие разделы науки о языке, как: Стилистика — стили литературного языка, типы речи, связь предложений в тексте; доказать принадлежность данного отрывка к тексту, произвести стилистический разбор; Лексика — прямое и переносное значение слов, синонимы, многозначные слова; лексический разбор слова; Орфография — правописание безударных гласных в корне слова, «не» с причастиями; Морфология — морфологические признаки причастия, деепричастия; морфологический разбор слова; Фонетика — двойная роль букв е, ё, ю, я; фонетический разбор; Словообразование — членение слов на морфемы; словообразовательный разбор; Синтаксис — синтаксический разбор предложения; Пунктуация — расстановка знаков препинания при деепричастном и причастном оборотах, однородных членах предложения, сложноподчинённых предложениях; пунктуационный разбор; составление схем предложений.
- Портал об образовании и воспитании
- Контрольная работа. Обособленные члены предложения.
- Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам базируются на планируемых результатах обучения в предметно-деятельностной форме, определенных образовательными стандартами и учебными программами, и направлены на осуществление единых подходов при организации проверки и оценки учебных достижений учащихся. При отсутствии результатов учебной деятельности учащимся выставляется 0 ноль баллов.
- ОГЭ Русский язык Задание
Обособляются отделяются запятой, а в середине предложения выделяются с двух сторон запятыми распространенные определения, выраженные причастием или прилагательным с зависящими от него словами так называемые определительные обороты , стоящие после определяемого существительного или субстантивированного слова: По пыльной дороге, ведущей к садам, тянулись скрипучие арбы, наполненные чёрным виноградом Л. В конце предложения обособленное определение, особенно при перечислении, может отделяться не запятой, а тире: Меня всегда интересовал этот дом в старинном переулке — мрачно-таинственный, благородный всем своим видом, ни на один другой не похожий. При наличии нескольких однородных обособленных определений, соединенных повторяющимся союзом и, запятая ставится и перед первым и: Это были юные таланты, и по-настоящему любившие музыку, и неплохо разбиравшиеся в тайнах её волшебства.
